"O correr da vida embrulha tudo. A vida é assim: esquenta e esfria, aperta e daí afrouxa, sossega e depois desinquieta. O que ela quer da gente é coragem" João Guimarães Rosa
sexta-feira, 1 de março de 2013
Veja como está ficando a Sala Multiespecial 2013
http://construindonasalamultiespecial.blogspot.com.br/2013/03/sala-multiespecial-versao-2013.html
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quarta-feira, 27 de fevereiro de 2013
Website - Apoio aos professores, confiram !!!
Atividades Ensino Fundamental e Educação Infantil
EuGosto.net é
um website de apoio aos professores com uma vasta área de conteúdos e sugestões
pedagógicas, elaboradas por especialistas do IBEP para o ensino infantil e
fundamental.
O cadastro é grátis, aproveite!
Áudio-teca - Projeto Universidade Falada
No portal
www.universidadefalada.com.br você encontrará um endereço eletrônico para uma
áudio-teca. Uma gigantesca livraria de assuntos em áudio para você adquirir e
escutar onde quiser.
Todo o seu conteúdo e os direitos autorais pertencem a
Editora Alyá, empresa criada exclusivamente para viabilizar este projeto.
A Universidade Falada® (UNIFA) é
uma iniciativa privada, e tem como objetivo difundir cultura pelo Brasil,
distribuindo
conteúdo em áudio.
conteúdo em áudio.
O projeto Universidade Falada® pretende
democratizar a cultura. Facilitar o acesso às grandes obras à população mais
afastada dos grandes centros culturais do país.
Nossa missão é ajudar pessoas, oferecer conhecimento. Discutir temas velhos e novos, ensinar e filosofar. Agregar valor ao ser humano. É isso que nós editores, autores e palestrantes desejamos desta empreitada.
Nossa missão é ajudar pessoas, oferecer conhecimento. Discutir temas velhos e novos, ensinar e filosofar. Agregar valor ao ser humano. É isso que nós editores, autores e palestrantes desejamos desta empreitada.
Os
áudio-livros gratuitos trazem uma grande variedade de obras para download, a
maioria atualmente em domínio público, copyleft ou outra licença pública livre
disponível, narradas por voluntários ou digitalizados por sintetizadores de
voz, disponíveis para a população deficiente visual gratuitamente. As versões
pagas contam com a vantagem de possuírem narradores profissionais contando a
história, possíveis trilhas e efeitos sonoros, que ajudam na interpretação do
texto."
Fonte: http://www.universidadefalada.com.br/empresa/
Alguns audiolivros são gratuitos para você conhecer melhor a
Universidade Falada. Aproveite esta oportunidade para baixar alguns clássicos.
Boa diversão ! É Grátis ...
Acesse: http://www.universidadefalada.com.br/audiolivros-gratis-audio-livro-gratuito.html
domingo, 24 de fevereiro de 2013
Que tal utilizar em suas aulas, professor?

O Google Art Project é um serviço que permite ao usuário
navegar por acervos de grandes museus de diversas partes do planeta. No total,
40 países, mais de cem instituições e exposições permanentes - com mais de 30
mil obras captadas em alta resolução, chegando a sete bilhões de pixels -
compõem o projeto, do qual referências do mundo da arte, como MoMa (Nova York),
Tate Modern (Londres), Museu da Acrópole (Atenas) e Museu Reina Sofia (Madri),
fazem parte.
Outra
funcionalidade interessante do Google Art Project é a ferramenta do qual se
poder passear pelo interior dos museus. São mais de 385 salas que podem ser
vistas direto do Google Maps através da tecnologia do “trolley”, a mesma do
Google Street View, feita com um pequeno veículo com câmeras em 360°, que
fotografam e recriam os ambientes. Além disso, há ferramentas de
compartilhamento nas redes sociais como Facebook, Twitter e Google +.
Para
os curiosos, a página é grátis e está disponível no link do Google Art Project.
Fonte: http://www.guiadasemana.com.br/artes-e-teatro/noticia/o-que-e-o-google-art-project
Desenho Online- Um recurso tecnológico educacional
No Sketch Swap, você pode desenhar o que quiser na tela e, depois de terminar, clique em "Enviar desenho"... para receber um desenho aleatório de outra pessoa.
Todos os desenhos enviados são aprovados antes de serem recebidos por outros utilizadores. Pode-se desenhar tudo, exceto apenas texto sem imagens ou se desenhar apenas o seu URL ou algo inadequado para a utilização por crianças, algo completamente inusitado, apenas um ponto, apenas uma linha, etc. Se quiser escrever algo, também tem de desenhar e escrever apenas em Inglês para que seja aprovado.
Sketch Swap - Acessem - http://www.sketchswap.com/
sábado, 23 de fevereiro de 2013
10 mitos e verdades sobre superdotados
1. A Superdotação é um fenômeno
raro.
MITO. Ocorre em cerca de 5 % da
população! Uma a cada vinte pessoas é superdotada. Muitas dessas escondidas por
aí, sem que ninguém saiba de sua habilidade especial. Consideramos superdotado
(ou portados de alta capacidade) aquele que apresenta uma ou múltiplas
habilidades intelectuais inequivocamente acima da média (não podendo explicar
essa superioridade apenas por estudo ou treinamento).
2- Existem Superdotados de ambos os sexos e
todas as classes sociais
VERDADE. A superdotação é um
fenômeno democrático. Ocorre em todas as culturas, épocas, etnias, sexos e
classes sociais. No entanto, em família com maior poder aquisitivo a percepção
da habilidade, assim com a utilização dela é superior, dando a falsa impressão
que ela ocorre mais entre as classes sociais A e B. Aliás, o estereótipo do
magrelo de óculos também é errôneo. Existem superdotados gordinhos, fortes,
cabeludos, altos, baixos, como ou sem miopia, etc...
3- As pessoas superdotadas têm elevado Q.I.
MITO. Os testes de Q.I. são
limitados na captura dos superdotados. Isso, pois avaliam apenas alguns
aspectos da cognição e habilidades mentais humanas. Alguns superdotados têm
fantástica habilidade artística, esportiva, social, criativa, não abordada
nesse tipo de testagem. Pessoas com alta pontuação em testes como esse têm uma
boa chance de ser um superdotado intelectual, no entanto o rendimento normal no
teste não afasta com segurança essa possibilidade. O teste mostra muitos
falso-negativos (pessoas brilhantes em determinados aspectos que tiram notas
dentro da média). Por isso identificamos um superdotado pelo seu histórico, sua
habilidade, pela opinião de familiares e professores, etc...
4- “Superdotado” e “gênio” são coisas
diferentes.
VERDADE.
Superdotado é quem tem uma capacidade específica ou múltipla superior, já o
gênio é aquele que conseguiu dar uma contribuição grandiosa para a humanidade.
São coisas bem diferentes. Um tem um grande potencial, outro tem uma grande
realização. Muitos superdotados não são gênios, pois não tiveram oportunidade
ou engajamento suficiente, por exemplo. Da mesma forma, existem gênios
superdotados e não superdotados, pois muitas realizações grandiosas são frutos
de perseverança, doação ou mesmo sorte.
5- Superdotados são sempre bons alunos.
MITO. Alguns são excelentes alunos,
outros medianos, outros alunos ruins. Isso se explica pois, muitas vezes, falta
estímulo específico, o aluno sente-se desmotivado e pode até considerar a
escola comum entediante. Alguns superdotados têm dificuldade de seguir regras,
podem se sentir diferentes do grupo e manifestar certa vulnerabilidade social.
Tudo depende do caso, de que tipo de habilidade está em destaque. As matérias e
o método de pontuação (nota) muitas vezes não contemplam o diferencial
intelectual daquele aluno especificamente. O aluno com alta capacidade precisa
frequentemente de apoio pedagógico diferenciado para atingir todo
desenvolvimento de seu potencial peculiar. Por isso é fundamental a
identificação desse aluno e do suporte escolar personalizado.
6- A grande maioria deles tem um futuro
brilhante.
MITO. O que chamamos de “futuro
brilhante” é fruto de várias variáveis, não só de uma capacidade mental acima
da média. De modo geral, a vantagem intelectual tende a levar as pessoas para
boas universidades, bons empregos, grandes realizações, etc. Mas não ocorre
sempre assim... Muitos talentos são pouco reconhecidos e muitas pessoas,
infelizmente, não tem oportunidades, não são bem aconselhadas ou mesmo não tem
sorte de estar no lugar certo na hora certa. Quantas pessoas você conhece com
uma capacidade subaproveitada por estar no emprego errado? E se o Messi
nascesse em uma aldeia indígena tradicional e nunca tivesse visto uma bola de
futebol? Sucesso depende de uma junção complexa de ocorrências aonde a
inteligência e talento são apenas parte do processo.
7- Superdotados podem ser muito ruins em
determinadas atividades intelectuais.
VERDADE. A superdotação exige
algum aspecto acima da média, não precisam ser todos. Em alguns casos a pessoa
pode ser brilhante em alguma coisa e péssima em outras. Tem autista, por
exemplo, com franca dificuldade social que apresentam imensa habilidade de
memória, ou numérica, ou para desenho, chamamos de síndrome de Asperger
(autismo de alto funcionamento). Os desvios do desenvolvimento ocorrem para
mais (superdotação) e podem ocorrer para menos (deficiência), sendo que o
processo pode coexistir na mesma pessoa. O que os superdotados têm de forma
mais ou menos semelhante é muita curiosidade, certa dose de independência
intelectual e precocidade (desenvolvem habilidades antes de outras crianças).
8- O cérebro deles é maior.
MITO. O tamanho do cérebro não tem,
de modo geral, relação direta com o grau de inteligência. Oque ocorrem são
redes funcionalmente superiores, modalidades mais e melhor integradas,
comunicação mais eficiente e arborizada entre neurônios, gerando maior
velocidade de informação, melhor estratégia, melhor percepção de variáveis,
melhor capacidade de percepção antecipada de resultados, etc... A inteligência
é resultado final dessas e de outras inúmeras capacidades do cérebro humano.
9- Podemos identificar um superdotado antes da
fase escolar.
VERDADE. Crianças
intelectualmente superdotadas mostram muito interesse e curiosidade.
Desenvolvem soluções criativas e surpreendentes. São focadas (quando gostam de
determinada tarefa), tem memória boa, são geralmente precoces em alguma
modalidade do desenvolvimento, tem vocabulário geralmente diferenciado, etc...
Agora, temos que tomar cuidado no julgamento e na condução do desenvolvimento.
Muitas crianças ditas “precoces” acabam se nivelando à população média com o
passar dos anos. O mesmo pode ocorrer com os ditos “atrasados”, que podem
ultrapassar a população média. Outro risco, é em estimular demais crianças com
predisposição a superdotação e transformá-las em pequenos adultos, ou gerar
deficiências pelo super-treinamento de determinada modalidade em destaque. Com
crianças temos que ter, acima de tudo, bom senso no diagnóstico e na forma de
condução.
10 – A superdotação é, em grande
parte, genética.
VERDADE. A inteligência é fruto
do nosso código genético e de fatore ambientais, como a nutrição, ocorrência de
exposições nocivas na fase de desenvolvimento, etc... A inteligência apresenta
80 % de semelhança entre gêmeos idênticos e cerca de 40-50% entre gêmeos não
idênticos. Isso significa dizer que há um grande componente do código genético,
mas também há 20 % de questões ambientais envolvidas. Quando digo que é
genético não estou falando que necessariamente é herdado dos pais! O código
genético da criança é um misto do código do pai e da mãe e podem ocorrem
algumas mutações durante o processo de passagem. Por isso, temos pais
superdotados com filhos dentro da média e também filhos superdotados de pais
com cognição mediana.
Fonte: http://www.bemparana.com.br/noticia/243106/10-mitos-e-verdades-sobre-superdotados
Com novas investigações sobre o cérebro, os neurocientistas estão descobrindo que parte do que se afirmava sobre os transtornos de espectro autista estava errada. Pesquisadores do Centro Martinos de Imagem Biomédica do Hospital Geral de Massachusetts publicaram um artigo na revista Pnas descrevendo a relação entre a conexão dos neurônios e uma das principais características desses males: a dificuldade de se relacionar socialmente.
Usando resultados de uma avançada técnica de imagem, os cientistas constataram que, em indivíduos portadores do problema, a coordenação da atividade neuronal é mais fraca na região do giro fusiforme, área do cérebro responsável pelo reconhecimento de faces. “Apesar de se saber há muitos anos que a conectividade funcional entre diferentes regiões cerebrais é reduzida nos transtornos de espectro autista, acreditava-se que ela era mais forte quando se considera uma área específica”, diz Tal Kenet, pesquisadora do Centro Martinos e principal autora do estudo.
http://
Fonte: https://www.facebook.com/photo.php?fbid=413206842106712&set=a.250557378371660.56541.247487188678679&type=1&theater
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